Lãng phí rất lớn từ cuộc thi đồ dùng dạy học



LTS: Cho rằng, cuộc thi làm đồ dùng dạy học xét cho cùng cũng chỉ là căn bệnh hình thức mà nhiều trường học muốn phô trương thanh thế.  Ngoài sự mệt mỏi, mất thời gian và hao tốn tiền của thì tác dụng mang lại từ cuộc thi chỉ như con số 0 tròn trĩnh, tác giả Cát Tường đã có bài viết chia sẻ về vấn đề này.  Tòa soạn trân trọng gửi đến độc giả bài viết.  Trong bài viết “Một cách tôn trọng người thầy: Hãy bỏ các quy định hình thức” của Tiến sĩ Lê Thống Nhất, tác giả đã đề cập đến căn bệnh hình thức làm đồ dùng dạy học ở các trường học hiện nay. Bài viết có đoạn:  “Đồ dùng dạy học hay thiết bị dạy học là công cụ cần thiết để “hành nghề” như các nghề khác cũng có.  Nhiều thiết bị dạy học phải do các nhà nghiên cứu chuyên lo việc này và qua một quy trình, cuối cùng có những nhà sản xuất thiết bị. Công việc này là một nghề do các cá nhân, đơn vị thực hiện, không nằm trong nghề dạy học.  Rất nhiều thiết bị dạy học, phần mềm dạy học tốt cần tích cực đưa vào các nhà trường để giáo viên có điều kiện sử dụng làm tăng chất lượng dạy học hơn là bắt buộc giáo viên phải tự làm.  Cần khuyến khích nhưng không nên bắt buộc ai cũng phải nghĩ ra và tự làm.  Bởi đây không phải là nhiệm vụ của giáo viên, nó là một chuyên môn khác với đi dạy học.  Việc đưa ra một thiết bị hay đồ dùng dạy học là một sáng tạo mà việc sáng tạo không phải ai cũng có khả năng như nhau. Đây là việc khó nên chỉ khuyến khích và đánh giá cao…”.  Thế nhưng trong thực tế, ở nhiều trường học, nhiều địa phương năm nào cũng mở cuộc thi “đồ dùng dạy học” để ép buộc giáo viên phải làm và tham gia dự cuộc thi nhằm báo cáo thành tích.  Điều đáng nói là những đồ dùng dạy học tự làm này lại chỉ có giá trị tham dự hội thi để tranh giải chứ hoàn toàn không có giá trị sử dụng trong các tiết dạy.  Đơn cử cấp tiểu học, nhiều trường đã áp dụng dạy theo mô hình VNEN, học sinh chủ yếu học tập trong nhóm. Nếu có đồ dùng minh họa buộc phải có ít nhất 5-6 cái giống hệt nhau để ở các nhóm.  Nếu chỉ có một đồ dùng, buộc thầy cô phải tổ chức hoạt động cả lớp (một phương pháp dạy không khuyến khích cũng chẳng được ghi nhận ở mô hình VNEN).  Không ít trường năm nào cũng tổ chức cuộc thi đồ dùng dạy học. Trường quy định mỗi tổ từ 1-2 sản phẩm. Có trường mỗi giáo viên phải có một sản phẩm.  Để chuẩn bị cho cuộc thi, giáo viên phải nát óc tìm kiếm thông tin trong sách giáo khoa xem cần làm sản phẩm nào?  Năm nào cũng thi nên đôi khi chẳng biết phải làm đồ dùng nào cho hữu ích. Một số bài có thể làm đồ dùng dạy học thì thiết bị đã có sẵn.  Bởi thế, nếu không thể nghĩ ra đồ dùng dạy học khác để làm giáo viên đành chế tác lại trên cơ sở những đồ dùng đã có, hoặc chế ra một đồ dùng nào đó cho có mà thôi. Nghĩ ra đồ dùng dạy học để làm dự thi đã khó, hoàn thành được nó còn khó hơn.  Không phải giáo viên nào cũng có năng khiếu và thời gian để hoàn thành.  Thế rồi “cái khó ló cái khôn” nhiều người bảo rằng mình đã tìm được địa chỉ trên mạng nơi chuyên làm đồ dùng dạy học để bán.  Một số thầy cô gửi

Nguồn: https://educationlibya.org

Xem thêm bài viết khác: https://educationlibya.org/giao-duc/

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *